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SANTO DOMINGO.- El presidente de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) se refirió este jueves a dos temas clave que impactan el sistema educativo: el colapso de la plataforma digital utilizada en la Evaluación de Desempeño Docente y el reciente estudio sobre deserción escolar presentado por la Iniciativa Dominicana por una Educación de Calidad.

En relación con la quinta etapa de la Evaluación de Desempeño Docente (EDD), el dirigente explicó que la jornada fue suspendida tras una falla “seria” en la plataforma tecnológica desarrollada por el Ministerio de Educación de la República Dominicana.

“Lo sucedido el lunes se debió a una falla seria de la plataforma… se sobrepasó la capacidad y explotó”, afirmó, al tiempo que calificó como “valiente y responsable” la decisión del Comité Ejecutivo de suspender el proceso.

Indicó que, tras una reunión entre comisiones de la ADP y del Ministerio, ambas partes acordaron realizar una evaluación técnica para determinar las causas del fallo y establecer una nueva fecha para retomar la evaluación.

En ese sentido, anunció que la fase de observación de clases será reanudada el miércoles 29 o jueves 30 de abril, con la participación de unos 1,300 pares evaluadores. Cada evaluador tendrá a su cargo tres docentes por día, en sesiones de 45 minutos por clase, lo que —según explicó— evitará una nueva sobrecarga del sistema.

“El Ministerio se ha comprometido a que no va a suceder nuevamente”, sostuvo, al tiempo que llamó a los maestros a estar atentos a las notificaciones vía correo institucional y a prepararse para esta etapa, que contempla 50 puntos en total: 35 correspondientes a la clase y 15 al plan de clase.

Por otro lado, el presidente de la ADP reaccionó al estudio presentado por IDEC, que revela que de cada 100 estudiantes, aproximadamente 33 no logran graduarse de la educación secundaria.

El dirigente señaló que el sindicato conoció el informe recientemente y que será analizado por su Comité Ejecutivo para fijar una posición institucional. No obstante, afirmó que la problemática de la deserción escolar no es nueva.

“Esta institución está poniendo el dedo sobre la llaga… el sindicato ha estado llamando la atención sobre esto y las autoridades han querido negar”, expresó.

Recordó que más de 300 mil niños y jóvenes abandonaron las aulas durante la pandemia y no regresaron, lo que, a su juicio, evidencia la magnitud del problema en el país.

Asimismo, consideró que una de las causas de la deserción es la falta de atractivo en el modelo tradicional de educación media, por lo que abogó por una transformación del sistema que incluya la enseñanza de oficios vinculados a la vocación de los estudiantes y al mercado laboral.

“El tipo de educación media que tenemos no resulta atractiva para la juventud”, afirmó.

En ese contexto, planteó la necesidad de convertir los liceos tradicionales en politécnicos funcionales, debidamente equipados y con el personal necesario, como una estrategia para reducir el abandono escolar y fortalecer la formación técnica de los estudiantes.

Las declaraciones del dirigente se producen en medio de crecientes cuestionamientos al sistema educativo dominicano, tanto por fallas tecnológicas en procesos clave como por los altos niveles de discontinuidad escolar evidenciados en estudios recientes.